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李晓东

发布者:彭爱方   点击数:1135   发布时间:2020-07-08 09:14:56   更新时间:2020-07-08 09:14:56

教师姓名:李晓东

职称:教授

主要社会兼职:中国心理学会教育心理学专业委员会专业委员;中国心理学会发展心理学专业委员会专业委员

研究领域:学习与认知发展;数学认知;心理理论及观点采择;学习动机与自我调控学习;

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代表性著作(专著或教材)成果:

序号

著作名称

作者

出版社

出版时间

备注

1

教育心理学(第二版)

李晓东

北京大学出版社

2020

主编

2

教育心理学

李晓东

北京大学出版社

2008

主编

3

发展心理学

李晓东

北京大学出版社

2013

主编

 

代表性教、科研项目:

序号

项目名称

项目编号

项目来源

立项时间

备注

1

认知抑制与数学问题解决的实验研究

BBA170062

2017国家社会科学基金教育学项目

2017

 

2

精品教材“发展心理学

 

广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目

2015

 

3

中小学教师远程继续教育质量评估工具的研制

09YJA880091

教育部人文社会科学研究规划基金项目:

2009

 

 

代表性获奖:

序号

获奖成果名称

成果形式

奖励名称

本人排名

获奖时间

奖励等级

颁奖单位

类别

1

初中生学业延迟满足

论文

广东省哲学社会科学优秀成果奖

第一

2007

三等奖

广东省政府

科研

2

初中生学业延迟满足

论文

深圳市政府设社会科学优秀成果奖

第一

2006

三等奖

深圳市政府

科研

3

发展心理学

教材

优秀本科教研奖

第一

2019

 

深圳大学

教研

 

代表性论文:

序号

论文名称

作者

刊物名称

发表时间

引用次数

刊物级别

1

Why students are biased by heuristics: Examining the role of inhibitory control, conflict detection, and working memory in the case of overusing proportionality.

Jiang, R., Li X., Xu, P., Mao, T.

Cognitive Development

2020

 

SSCI

2

Inhibiting the Whole Number Bias in a Fraction Comparison Task: An Event-Related Potential Study.

Fu, X., Li, X., Xu, P., & Zeng, J

Psychology Research and Behavior Management.

2020

 

SSCI

3

The Role of Inhibitory Control in Overcoming English Written Errors: Evidence from Chinese ESL Learners.

Jiang, R., Li X., Zhong, L.Lei Y.

Current Psychology

2019

 

SSCI

4

Inhibiting intuitive rules in a geometry-comparison task: Do age level and math achievement matter?

Jiang, R., Li X., Xu, P., Chen, Y.

Journal of Experimental Child Psychology

2019

 

SSCI

5

Studentsperformance on missing-value word problems: a cross-national developmental study.

Jiang, R., Li X., Fernandez, & Fu

European Journal of Psychology of Education,

2017

 

SSCI

6

比例推理的过度使用及其认知机制:一项发展性的负启动研究.

江荣焕,李晓东

心理学报

2017

 

CSSCI

7

4-5岁幼儿对社会事件记忆的消极偏向

李晓东,郭雯,胡邱

心理科学

2017

 

CSSCI

8

认知抑制——问题解决研究的新视角.

付馨晨,李晓东

心理科学

2017

 

CSSCI

9

错误记忆的发展性逆转:为什么越长大越易“错”?

江荣焕,李晓东

心理科学进展

2015

 

CSSCI

10

课程体验问卷在中小学教师远程继续教育质量评估中的应用.

李晓东,黄娟,焦璨

远程教育杂志

2013

 

CSSCI

11

潜逻辑运算类皮亚杰守恒任务中的负启动效应.

李晓东,徐雯,李娜燕

心理科学

2012

 

CSSCI

12

自我损耗对工作记忆的影响及其克服.

袁冬华,李晓东

心理科学

2012

 

CSSCI

13

中小学生对欺负行为的理解.

高秋凤,李晓东

中国临床心理学杂志

2012

 

CSSCI

14

中小学教师远程继续教育学习质量评价问卷的研制与应用.

李晓东,蓝艳玉,黄娟.

远程教育杂志

2011

 

CSSCI

15

具体情绪及非依随反馈方式对自我妨碍的影响

李晓东,韩雪强,陈朝珍,吕绍爱,李响

心理学探新

2011

 

CSSCI

16

听觉后见之明偏差的实验研究

庞爱莲,李晓东

心理科学

2010

 

CSSCI

17

目标取向与社会认知冲突调节的关系.

李晓东,高秋凤.

心理科学

2009

 

CSSCI

18

儿童和青少年客体我发展特点的质性研究.

庞爱莲,李晓东

心理科学

2009

 

CSSCI

19

从旁观者视角看自我妨碍策略的效用.

袁冬华,李晓东

心理科学

2008

 

CSSCI

20

幼儿是如何通过错误信念任务的:信念还是规则?

李晓东,周双珠

心理发展与教育

2007

 

CSSCI

 

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